La historia de Be-MigrAI —una alianza entre la ONGD SenValos y la fundación polaca IRSE, cofinanciada por el programa Erasmus+— nace de una pregunta que resuena en toda Europa: ¿cómo tender puentes de aprendizaje que permitan a las personas migrantes adultas desplegar todo su talento? Ambas organizaciones decidieron explorar respuestas a través de un proyecto ágil de cooperación transnacional, convencidas de que las soluciones más punteras pueden y deben estar al servicio de la dignidad humana.
Desde el primer borrador, Be-MigrAI se concibe como una travesía que une dos orillas: Galicia, territorio que avanza hacia la regulación ética de la tecnología, y la región polaca de Pomerania, con una dilatada experiencia en educación intercultural. La combinación de estos contextos aporta profundidad y contraste, porque las herramientas que funcionan en realidades sociolingüísticas tan diversas suelen ser más robustas cuando se extienden a otras latitudes. No se trata solo de traducir contenidos, sino de adaptar enfoques pedagógicos y sensibilidades culturales para que cada participante pueda reconocerse en el itinerario formativo.
Una visión que une tecnología y humanidad
Be-MigrAI parte de la convicción de que los recursos digitales de última generación —motores de personalización, asistentes conversacionales y sistemas de recomendación— pueden convertirse en aliados decisivos cuando se diseñan con un firme compromiso ético. No hablamos de reemplazar a quienes enseñan, sino de dotarles de un compañero virtual que aligere las tareas rutinarias y amplíe su capacidad de acompañamiento. Imagina un aula en la que cada estudiante recibe actividades adaptadas a su nivel lingüístico, ejemplos culturalmente relevantes y explicaciones accesibles en tiempo real. Todo ello permite que la persona formadora dedique más energía a la escucha activa, la tutoría individual y el acompañamiento emocional, elementos esenciales para que la integración trascienda lo meramente académico.
Objetivos que marcan el rumbo
El propósito general del proyecto es diáfano: derribar las barreras que dificultan el acceso de las personas migrantes a la formación y al empleo. Para conseguirlo, Be-MigrAI se centra en tres grandes metas. Primero, ampliar las competencias digitales del personal docente, de modo que pueda aprovechar los nuevos entornos de aprendizaje sin perder el enfoque humano. Segundo, mejorar la calidad pedagógica mediante metodologías más interactivas, accesibles y personalizadas. Y tercero, reforzar la cooperación entre España y Polonia para construir un modelo replicable de educación inclusiva. Estas metas se alinean con la prioridad horizontal de Erasmus+ en materia de inclusión y diversidad, y con la aspiración de elevar los estándares de la educación de personas adultas en toda la Unión.
Cooperación transnacional en primera persona
Cada paso del proyecto se vive como un diálogo entre Galicia y Pomerania. En las reuniones virtuales se mezclan acentos y perspectivas: las inquietudes sobre la ética tecnológica que emergen en A Coruña se encuentran con la tradición polaca en mediación intercultural, y juntas alumbran soluciones más sólidas. Ese intercambio se traduce en estancias de corta duración, observación mutua en el aula y grupos de trabajo que afinan materiales didácticos. Con el tiempo, la confianza crece y forja redes que trascienden la duración oficial del proyecto. De ese modo, Be-MigrAI no solo produce resultados tangibles, sino que fortalece un tejido europeo comprometido con la inclusión.
Impacto que se mide en vidas
El efecto real de Be-MigrAI se observa en el aula, en las oficinas de orientación laboral y en los hogares de quienes participan. Para las personas migrantes, las herramientas de aprendizaje dinámico aceleran la adquisición del idioma de acogida y facilitan la práctica autónoma fuera del aula. Al mismo tiempo, el reconocimiento formal de sus logros —gracias a las microcredenciales— abre puertas a entrevistas de trabajo y programas de formación continua.
Para el personal formador, el proyecto supone una inyección de confianza y de competencias digitales avanzadas. Lejos de temer la irrupción tecnológica, descubre nuevas posibilidades para diversificar metodologías y reducir la brecha de aprendizaje en grupos heterogéneos. Esa transformación repercute en su posicionamiento profesional: quienes dominan estas herramientas suelen convertirse en referentes y multiplicadores de buenas prácticas.
Por último, las comunidades locales perciben la llegada de un modelo replicable de educación inclusiva, capaz de adaptarse a otros territorios. El uso responsable de la tecnología, combinado con una mirada intercultural, genera evidencia que inspira a administraciones, centros educativos y organizaciones del tercer sector.
Ética y gobernanza: brújula imprescindible
Toda innovación conlleva riesgos, y Be-MigrAI los afronta con un marco ético riguroso. Cada participante otorga un consentimiento informado antes de utilizar los entornos digitales, y los sesgos potenciales se monitorizan de forma constante para evitar discriminación. Además, los procesos de protección de datos respetan la normativa europea y nacional, lo cual resulta fundamental cuando se trabaja con colectivos vulnerables. La transparencia es otro pilar: el asistente digital explica de manera comprensible por qué propone ciertos contenidos o actividades. Este enfoque genera confianza y refuerza la legitimidad del proyecto.
Semillas de futuro: sostenibilidad y legado
Aunque Be-MigrAI tenga una duración oficial de dieciocho meses, las personas implicadas lo conciben como un punto de partida. SenValos e IRSE se comprometen a publicar recursos abiertos —manuales, estudios de caso, plantillas de microcredenciales— que sirvan de inspiración a otras entidades. Asimismo, mantendrán una plataforma en línea para que formadores y estudiantes puedan seguir interactuando, intercambiando buenas prácticas y ampliando su red de apoyo. El objetivo a medio plazo es escalar el modelo mediante nuevos consorcios Erasmus+ o fondos Next Generation, convencidas de que la inclusión y la evolución tecnológica deben avanzar juntas.
Cómo sumarte a la travesía
Si te dedicas a la formación de personas adultas y deseas modernizar tu práctica, mantente atento a las convocatorias que se anunciarán en la web de SenValos. Si diriges una entidad social o educativa, contacta con el equipo del proyecto y explora posibles colaboraciones. Las empresas, por su parte, pueden reconocer las microcredenciales o apoyar Be-MigrAI como socias estratégicas, integrando la diversidad en sus procesos de selección. Y, por supuesto, cualquier persona interesada puede difundir la iniciativa y promover narrativas positivas sobre migración y tecnología humanista.
Conclusión
Be-MigrAI es, ante todo, una invitación a imaginar una Europa donde la innovación digital se ponga al servicio de la justicia social. Al unir la capacidad de los sistemas avanzados de personalización con el compromiso ético y la cooperación transnacional, SenValos e IRSE demuestran que la inclusión de las personas migrantes no solo es un imperativo moral, sino también una fuente de creatividad y riqueza colectiva. Cada microcredencial emitida, cada competencia adquirida y cada historia de éxito que nazca de este proyecto reforzará la certeza de que la tecnología cobra sentido cuando amplía derechos y oportunidades para todas las personas.
Al apoyar Be-MigrAI, tú también contribuyes a la construcción de una sociedad más abierta, plural y preparada para los retos del presente. Porque la educación inclusiva —nutrida de herramientas digitales vanguardistas, de ética y de cooperación— es la tierra fértil donde germina un futuro compartido. Así, el relato de Be-MigrAI sigue escribiéndose con cada alianza que se sella, cada aula que se transforma y cada horizonte laboral que se abre, recordándonos que la verdadera innovación florece cuando nadie se queda atrás.
