Categoría: Formación

Publicado en

Clases de español en A Coruña para persoas migrantes: aprende con SenValos

Vives na Coruña e queres aprender español ou mellorar o teu nivel? En SenValos ofrecemos clases de español para persoas migrantes, con diferentes niveis de aprendizaxe, formación continua e grupos adaptados ás necesidades de cada participante.

As clases impártense todos os martes e xoves, de 16:30 a 18:30, pola tarde. Están dirixidas tanto a persoas que precisan comezar desde cero como a quen quere mellorar os seus coñecementos ata alcanzar un nivel intermedio B1.

Aprender español é fundamental para desenvolverse na vida cotiá, acceder ao emprego, realizar trámites e participar activamente na sociedade.

Se vives na cidade da Coruña e queres mellorar o teu español, contacta con SenValos para solicitar a inscrición.

Aprende español na Coruña ao teu ritmo

En SenValos sabemos que cada persoa ten coñecementos, experiencias e necesidades diferentes. Por iso, as nosas clases de español para persoas migrantes organízanse en distintos niveis, para facilitar unha aprendizaxe progresiva e adaptada.

Ofrecemos formación desde a alfabetización ata niveis intermedios:

  • Alfabetización: para persoas que precisan comezar coa lectura, a escritura e a comunicación básica en español.
  • Nivel inicial (A1): aprendizaxe de palabras, expresións e conversas sinxelas para desenvolverse en situacións cotiás.
  • Nivel básico (A2): mellora da comprensión e expresión oral e escrita, ampliando o vocabulario e a autonomía persoal.
  • Nivel intermedio (B1): desenvolvemento das competencias lingüísticas necesarias para comunicarse con maior seguridade nos ámbitos persoal, social e laboral.

O noso obxectivo é que todas as persoas participantes poidan avanzar no coñecemento do idioma e adquirir ferramentas útiles para o seu proceso de inclusión social.

Horarios das clases de español de SenValos

Martes e xoves

De 16:30 a 18:30 h

A Coruña (cidade)

Desde a alfabetización ata o nivel B1

As clases son continuas, o que permite desenvolver unha aprendizaxe progresiva e manter unha formación regular ao longo do tempo.

As persoas interesadas poden contactar con SenValos para consultar as posibilidades de incorporación aos diferentes grupos.

Grupos especializados e aprendizaxe adaptada

Ademais das clases habituais, en SenValos organizamos grupos específicos de aprendizaxe de español para persoas que precisan unha atención máis personalizada.

Estes grupos permiten adaptar o ensino a diferentes ritmos, niveis de alfabetización e necesidades particulares, ofrecendo un acompañamento máis axeitado a cada situación.

Queremos facilitar que todas as persoas, independentemente dos seus coñecementos previos ou das dificultades de aprendizaxe, teñan oportunidades para mellorar as súas competencias lingüísticas.

Por que é importante aprender español se vives na Coruña?

Aprender español facilita a autonomía persoal e a participación na sociedade.

Coñecer o idioma axuda a comunicarse no centro de saúde, manter conversas co profesorado dos fillos e fillas, comprender a información administrativa, buscar emprego, facer entrevistas de traballo e establecer novas relacións sociais.

En SenValos entendemos que aprender o idioma é unha ferramenta esencial para a inclusión social das persoas migrantes.

Por iso, as nosas clases forman parte do compromiso cunha sociedade máis inclusiva e intercultural, na que todas as persoas poidan desenvolver as súas capacidades e participar en igualdade de oportunidades.

Como inscribirse nas clases de español na Coruña?

Se es unha persoa migrante que vive na Coruña e queres aprender español, podes solicitar información e inscribirte contactando co noso equipo.

ONGD SenValos – A Coruña

Correo electrónico: info@senvalos.org

Sección de contacto da web: www.senvalos.org

Podes escribirnos para indicar o teu interese nas clases de español e, se xa coñeces o idioma, o teu nivel aproximado.

O noso equipo informarate dos grupos dispoñibles e das posibilidades de incorporación.

Preguntas frecuentes sobre as clases de español para persoas migrantes

Podo apuntarme se non falo nada de español?

Si. En SenValos ofrecemos niveis de alfabetización e aprendizaxe inicial para persoas que precisan comezar desde cero.

Podo participar se xa teño coñecementos de español?

Si. Tamén temos formación para persoas que queren mellorar os seus coñecementos e avanzar cara a niveis intermedios, ata B1.

Cando se imparten as clases?

As clases habituais teñen lugar os martes e xoves, de 16:30 a 18:30.

Hai clases para persoas que precisan unha atención especial?

Si. Organizamos grupos especializados para adaptar a aprendizaxe a diferentes necesidades e ritmos.

As clases permiten obter un certificado oficial B1?

A formación está orientada a desenvolver competencias lingüísticas ata o nivel B1, pero iso non implica obter automaticamente unha certificación oficial.

Como podo solicitar unha praza?

Podes contactar directamente con SenValos por correo electrónico en info@senvalos.org ou a través da nosa web.

Inscríbete e comeza a aprender español con SenValos!

Se queres aprender español na Coruña, mellorar a túa comunicación e adquirir novas ferramentas para a vida cotiá, en SenValos queremos axudarche a dar ese paso.

Non importa se precisas comezar desde cero ou se xa coñeces o idioma e queres seguir avanzando.

Contacta connosco e solicita información sobre as nosas clases de español para persoas migrantes.

Publicado en

Be-MigrAI: un relato de innovación educativa e xustiza social

A historia de Be-MigrAI —unha alianza entre a ONGD SenValos e a fundación polaca IRSE, cofinanciada polo programa Erasmus+— nace dunha pregunta que resoa en toda Europa: como tender pontes de aprendizaxe que permitan ás persoas migrantes adultas desenvolver todo o seu talento? Ambas as organizacións decidiron explorar respostas a través dun proxecto áxil de cooperación transnacional, convencidas de que as solucións máis avanzadas poden e deben estar ao servizo da dignidade humana.

Desde o primeiro borrador, Be-MigrAI concíbese como unha travesía que une dúas beiras: Galicia, territorio que avanza cara á regulación ética da tecnoloxía, e a rexión polaca de Pomerania, cunha ampla experiencia en educación intercultural. A combinación destes contextos achega profundidade e contraste, porque as ferramentas que funcionan en realidades sociolingüísticas tan diversas adoitan ser máis robustas cando se estenden a outras latitudes. Non se trata só de traducir contidos, senón de adaptar enfoques pedagóxicos e sensibilidades culturais para que cada participante poida recoñecerse no itinerario formativo.

Unha visión que une tecnoloxía e humanidade

Be-MigrAI parte da convicción de que os recursos dixitais de última xeración —motores de personalización, asistentes conversacionais e sistemas de recomendación— poden converterse en aliados decisivos cando se deseñan cun firme compromiso ético. Non falamos de substituír a quen ensina, senón de dotarlle dun compañeiro virtual que alivie as tarefas rutineiras e amplíe a súa capacidade de acompañamento. Imaxina unha aula na que cada estudante recibe actividades adaptadas ao seu nivel lingüístico, exemplos culturalmente relevantes e explicacións accesibles en tempo real. Todo isto permite que a persoa formadora dedique máis enerxía á escoita activa, á titoría individual e ao acompañamento emocional, elementos esenciais para que a integración transcenda o meramente académico.

Obxectivos que marcan o rumbo

O propósito xeral do proxecto é diáfano: derrubar as barreiras que dificultan o acceso das persoas migrantes á formación e ao emprego. Para conseguilo, Be-MigrAI céntrase en tres grandes metas. Primeiro, ampliar as competencias dixitais do persoal docente, para que poida aproveitar os novos contornos de aprendizaxe sen perder o enfoque humano. Segundo, mellorar a calidade pedagóxica mediante metodoloxías máis interactivas, accesibles e personalizadas. E terceiro, reforzar a cooperación entre España e Polonia para construír un modelo replicable de educación inclusiva. Estas metas aliñanse coa prioridade horizontal de Erasmus+ en materia de inclusión e diversidade, e coa aspiración de elevar os estándares da educación de persoas adultas en toda a Unión.

Cooperación transnacional en primeira persoa

Cada paso do proxecto vívese como un diálogo entre Galicia e Pomerania. Nas reunións virtuais mestúranse acentos e perspectivas: as inquedanzas sobre a ética tecnolóxica que xorden na Coruña atopan a tradición polaca en mediación intercultural, e xuntas alumbran solucións máis sólidas. Ese intercambio tradúcese en estadías de curta duración, observación mutua na aula e grupos de traballo que perfeccionan materiais didácticos. Co tempo, a confianza medra e forxa redes que transcenden a duración oficial do proxecto. Deste xeito, Be-MigrAI non só produce resultados tanxibles, senón que fortalece un tecido europeo comprometido coa inclusión.

Impacto que se mide en vidas

O efecto real de Be-MigrAI obsérvase na aula, nas oficinas de orientación laboral e nos fogares de quen participa. Para as persoas migrantes, as ferramentas de aprendizaxe dinámica aceleran a adquisición da lingua de acollida e facilitan a práctica autónoma fóra da aula. Ao mesmo tempo, o recoñecemento formal dos seus logros —grazas ás microcredenciais— abre portas a entrevistas de traballo e programas de formación continua.

Para o persoal formador, o proxecto supón unha inxección de confianza e de competencias dixitais avanzadas. Lonxe de temer a irrupción tecnolóxica, descobre novas posibilidades para diversificar metodoloxías e reducir a fenda de aprendizaxe en grupos heteroxéneos. Esa transformación repercute no seu posicionamento profesional: quen domina estas ferramentas adoita converterse en referente e multiplicador de boas prácticas.

Por último, as comunidades locais perciben a chegada dun modelo replicable de educación inclusiva, capaz de adaptarse a outros territorios. O uso responsable da tecnoloxía, combinado cunha mirada intercultural, xera evidencias que inspiran as administracións, os centros educativos e as organizacións do terceiro sector.

Ética e gobernanza: compás imprescindible

Toda innovación leva riscos, e Be-MigrAI afróntaa cun marco ético rigoroso. Cada participante outorga un consentimento informado antes de utilizar os contornos dixitais, e os posibles nesgos monitorízanse de forma constante para evitar a discriminación. Ademais, os procesos de protección de datos respectan a normativa europea e nacional, o que resulta fundamental cando se traballa con colectivos vulnerables. A transparencia é outro piar: o asistente dixital explica de maneira comprensible por que propón determinados contidos ou actividades. Este enfoque xera confianza e reforza a lexitimidade do proxecto.

Sementes de futuro: sustentabilidade e legado

Aínda que Be-MigrAI teña unha duración oficial de dezaoito meses, as persoas implicadas concíbeno como un punto de partida. SenValos e IRSE comprométense a publicar recursos abertos —manuais, estudos de caso, modelos de microcredenciais— que sirvan de inspiración a outras entidades. Así mesmo, manterán unha plataforma en liña para que formadores e estudantes poidan seguir interactuando, intercambiando boas prácticas e ampliando a súa rede de apoio. O obxectivo a medio prazo é ampliar o modelo mediante novos consorcios Erasmus+ ou fondos Next Generation, convencidas de que a inclusión e a evolución tecnolóxica deben avanzar xuntas.

Como sumarte á travesía

Se te dedicas á formación de persoas adultas e desexas modernizar a túa práctica, mantente atento ás convocatorias que se anunciarán na web de SenValos. Se dirixes unha entidade social ou educativa, contacta co equipo do proxecto e explora posibles colaboracións. Pola súa banda, as empresas poden recoñecer as microcredenciais ou apoiar Be-MigrAI como socias estratéxicas, integrando a diversidade nos seus procesos de selección. E, por suposto, calquera persoa interesada pode difundir a iniciativa e promover narrativas positivas sobre a migración e a tecnoloxía humanista.

Conclusión

Be-MigrAI é, ante todo, unha invitación a imaxinar unha Europa na que a innovación dixital estea ao servizo da xustiza social. Ao unir a capacidade dos sistemas avanzados de personalización co compromiso ético e a cooperación transnacional, SenValos e IRSE demostran que a inclusión das persoas migrantes non só é un imperativo moral, senón tamén unha fonte de creatividade e riqueza colectiva. Cada microcredencial emitida, cada competencia adquirida e cada historia de éxito que naza deste proxecto reforzará a certeza de que a tecnoloxía cobra sentido cando amplía dereitos e oportunidades para todas as persoas.

Ao apoiar Be-MigrAI, ti tamén contribúes á construción dunha sociedade máis aberta, plural e preparada para os retos do presente. Porque a educación inclusiva —alimentada por ferramentas dixitais vangardistas, por ética e por cooperación— é a terra fértil na que xermola un futuro compartido. Así, o relato de Be-MigrAI segue escribíndose con cada alianza que se sela, cada aula que se transforma e cada horizonte laboral que se abre, lembrándonos que a verdadeira innovación florece cando ninguén queda atrás.

Publicado en

2025 en ONGD SenValos: un año de inclusión, alianzas y resultados medibles

31 de decembro de 2025. Pechamos o ano cunha mestura de orgullo sereno e responsabilidade. Orgullo, porque 2025 foi un ano de moito traballo sostido, de presenza no territorio e de proxectos que responderon a necesidades reais. Responsabilidade, porque cada dato que compartimos e cada historia que acompañamos lémbrannos que a inclusión social non é unha idea abstracta: é unha tarefa cotiá, esixente e colectiva.

Nun contexto social onde conviven avances con incertezas —e onde, en ocasións, escóitanse discursos que simplifican a diversidade ou cuestionan a sustentabilidade e a interculturalidad—, en ONGD SenValos optamos por un enfoque claro: actuar con rigor, proximidade e evidencia, sumando alianzas para que as oportunidades sexan máis accesibles para todas as persoas e para que as nosas comunidades sexan máis cohesionadas, máis seguras e máis prósperas.

Este artigo é unha recapitulación ordenada do que impulsamos en 2025, os resultados alcanzados e a mirada coa que entramos en 2026.

Unha idea-forza que guiou 2025: inclusión que se constrúe no local

Se algo define este ano é a combinación de tres elementos:

  1. Territorio: proxectos aterrados, con presenza real en municipios e comarcas.
  2. Acompañamento: procesos de inclusión que non se resolven nunha sesión, senón en itinerarios sostidos.
  3. Alianzas: administración local, tecido asociativo, empresas e cidadanía comprometida.

A inclusión social, a empregabilidade, a educación, a saúde comunitaria ou o benestar no rural non dependen dunha única intervención. Dependen de redes e de continuidade. Por iso, en SenValos priorizamos o traballo en rede, a coordinación con axentes locais e a capacidade de adaptar cada proxecto á realidade concreta de cada lugar.

Proxectos principais de 2025

1) Inclusión social de persoas migrantes na Coruña, Negreira, Vilagarcía de Arousa e Chantada

Durante 2025 desenvolvemos diversos proxectos de inclusión social dirixidos a persoas migrantes na Coruña, Negreira, Vilagarcía de Arousa e Chantada. O obxectivo común foi reducir barreiras e ampliar oportunidades a través de accións de acompañamento, orientación, activación comunitaria e derivación coordinada a recursos.

Estes proxectos sostéñense sobre unha premisa sinxela: a inclusión non ocorre “por inercia”. Require información accesible, apoios en momentos clave, acompañamento para navegar trámites e recursos, e tamén espazos onde fortalecer o vínculo comunitario.

2) Proxecto europeo: formación en linguas de acollida utilizando IA, en colaboración con Polonia

A lingua é unha chave. Abre portas á participación social, á formación, ao emprego e ao acceso a servizos. En 2025 impulsamos un proxecto europeo de formación en linguas de acollida utilizando IA, en colaboración con Polonia.

O foco estivo en explorar enfoques máis personalizados e accesibles: ritmos de aprendizaxe distintos, itinerarios adaptables e recursos que reduzan a dependencia dun único formato de ensino. A innovación, no noso enfoque, non substitúe o humano: refórzao. A tecnoloxía é útil cando amplía o acceso, reduce brechas e respecta a diversidade de contextos.

3) COIDAMUXÍA: promoción do voluntariado para paliar a soidade non desexada no rural

O rural non só necesita servizos: necesita comunidade. En 2025 impulsamos un proxecto de promoción do voluntariado de COIDAMUXÍA orientado a paliar a soidade non desexada no ámbito rural.

A soidade non desexada é un fenómeno silencioso, con efectos sobre a saúde e o benestar. Responder a ela esixe sensibilidade, continuidade e unha forma de coidado que non infantilice nin invada, senón que acompañe desde o respecto. O voluntariado, ben deseñado e ben coidado, pode ser unha ferramenta poderosa para fortalecer vínculos, activar redes veciñais e soster a vida cotiá.

4) VALÍA: itinerario integral para mulleres migrantes en situación de vulnerabilidade

En 2025 desenvolvemos o proxecto VALÍA, un itinerario integral para mulleres migrantes vulnerables. Este traballo partiu dunha realidade que convén nomear sen reviravoltas: moitas mulleres migrantes afrontan barreiras acumuladas (administrativas, laborais, lingüísticas, de coidados, de illamento social ou de acceso a dereitos).

Un itinerario integral significa acompañar con perspectiva de xénero e dereitos, coordinando recursos e sostendo procesos, non só “atendendo demandas puntuais”. En VALÍA, a prioridade foi fortalecer capacidades, protexer dereitos e ampliar redes de apoio para que cada persoa poida construír o seu proxecto vital con máis seguridade e autonomía.

5) Ecogranxa San Isidro: inclusión sociolaboral a través da agricultura regenerativa

A transición ecolóxica non é só unha cuestión ambiental: tamén é social. En 2025 avanzamos no proxecto de inclusión sociolaboral a través da agricultura regenerativa en Ecogranxa San Isidro.

A agricultura regenerativa conecta emprego, aprendizaxe práctica, sustentabilidade e arraigamento territorial. Traballar desde este enfoque significa pensar a longo prazo: chans máis sans, produción con menor impacto, e ao mesmo tempo itinerarios de inclusión que poden abrir portas ao emprego e ao emprendemento no sector agroalimentario.

6) Reforzo educativo para mozos e mozas migrantes na Coruña, con apoio en material escolar

A educación é un dereito e tamén un predictor de oportunidades futuras. En 2025 mantivemos o proxecto de reforzo educativo para mozos migrantes na Coruña, incluíndo apoio na entrega de material escolar.

Aquí o obxectivo é moi concreto: que o punto de partida non determine o teito. Acompañar no estudo, reforzar hábitos, apoiar a continuidade educativa e reducir barreiras materiais é un investimento directo en futuro, en autoestima e en pertenza.

7) Dinamización do sector produtivo agroecolóxico na comarca da Coruña

En 2025 participamos como axente dinamizador do sector produtivo agroecolóxico da comarca da Coruña. A agroecoloxía é unha vía de desenvolvemento territorial con potencial económico, ambiental e social. Dinamizar o sector significa facilitar conexións, activar redes, visibilizar iniciativas e contribuír a un ecosistema produtivo máis resiliente.

Este traballo ten un compoñente estratéxico: se queremos territorios vivos e transicións xustas, necesitamos cadeas de valor locais, emprego digno e modelos produtivos sostibles que non deixen a ninguén atrás.

8) Promoción do asociacionismo migrante: apoio a iniciativas na Coruña, Betanzos e Costa da Morte

A inclusión fortalécese cando hai participación e organización comunitaria. En 2025 reforzamos a promoción do asociacionismo migrante, apoiando iniciativas na Coruña, Betanzos e Costa da Morte.

Este apoio busca algo esencial: que as persoas migrantes non sexan só destinatarias de servizos, senón tamén protagonistas de propostas, espazos de convivencia e accións colectivas. O asociacionismo é un vehículo de cidadanía activa e unha peza crave para construír comunidades máis cohesionadas.

Resultados 2025: datos que falan de esforzo e de impacto

A rendición de contas importa. Non só por transparencia, senón porque permite aprender, mellorar e soster o apoio social ao que funciona.

En 2025, en ONGD SenValos:

  • Atendimos a 643 persoas migrantes ao longo do ano.
  • O 63% foron mulleres, o que reforza a importancia de manter enfoques específicos e medidas que contemplen desigualdades estruturais.
  • Formamos a 95 persoas, impulsando competencias clave para a autonomía e a empregabilidade.
  • Logramos inserción laboral estable para 34 persoas, un indicador especialmente relevante polo seu impacto directo en seguridade económica e proxecto de vida.
  • Impactamos positivamente en máis de 13.600 persoas de maneira indirecta, a través de accións comunitarias, sensibilización, redes, dinamización e mellora de contornas.

Estes datos non son unha meta final: son un punto de partida para seguir mellorando. Detrás de cada cifra hai tempo, coordinación, seguimento, e tamén a vontade de quen confía nos nosos programas e participan neles.

O que 2025 ensinounos (e o que non imos perder de vista)

Este ano deixa aprendizaxes claras:

  • Os itinerarios funcionan mellor que as intervencións illadas. A inclusión esixe continuidade e seguimento.
  • O enfoque comunitario multiplica o impacto. Cando activas redes locais, os cambios sostéñense máis aló dun proxecto.
  • A innovación útil é a que reduce brechas. A IA e a tecnoloxía teñen sentido cando melloran acceso, personalización e eficiencia sen deshumanizar procesos.
  • O rural necesita solucións específicas. A soidade non desexada non se aborda con receitas urbanas: require proximidade, presenza e respecto polos ritmos do territorio.
  • A sustentabilidade e a inclusión son dúas caras da mesma transición. Non hai futuro ambiental viable sen xustiza social, nin xustiza social duradeira sen contornas sostibles.

Mirada 2026: consolidar, escalar e coidar o esencial

Entramos en 2026 cunha visión práctica e de futuro: consolidar o que funciona, escalar o replicable e reforzar a calidade do acompañamento. Isto implica:

  • fortalecer itinerarios de empregabilidade e formación;
  • ampliar enfoques comunitarios e de participación;
  • seguir innovando en aprendizaxe de linguas e metodoloxías accesibles;
  • reforzar accións que conecten agroecoloxía, emprego e territorio;
  • e coidar ao equipo e ao voluntariado, porque non hai impacto sostido sen organizacións coidadas.

Grazas e como seguir sumando

Nada disto faise en solitario. Grazas ás persoas participantes, ao voluntariado, ao equipo profesional, ás entidades colaboradoras, ás administracións e ao tecido produtivo que camiñou con SenValos durante 2025.

Se queres contribuír a que este traballo continúe e chegue máis lonxe en 2026, hai varias formas de sumar: participar, difundir, colaborar como entidade ou apoiar as iniciativas de SenValos desde o teu ámbito. O importante é o mesmo: seguir construíndo comunidade e oportunidades reais, con rigor e con humanidade.

Publicado en

Apertura do prazo de inscrición de participantes mozos no proxecto ELEM: Migratory Union Project de Erasmus+

No marco da Acción Crave 1.- Proxectos de mobilidade para mozas (KA152), do capítulo de Mocidade do Programa Erasmus+, a ONGd SenValos presenta o proxecto “ELEM MIGRATORY UNION PROJECT”.

Este proxecto “Intercambio Xuvenil KA1” inclúe actividades internacionais de mobilidade con varios beneficiarvos no marco do programa ERASMUS+ (organizacións e participantes de terceiros países veciños da UE non asociados ao Programa como Marrocos e o Líbano), proxecto co-financiado pola UE.

Obxectivos da Acción

Erasmus+ apoia a mobilidade para a aprendizaxe non formal dos mozos en forma de intercambios xuvenís, co obxectivo de involucrar e capacitar aos mozos para que se convertan en cidadáns activos, facer que conecten co proxecto europeo, e axudarlles a adquirir e desenvolver competencias para a vida e o seu futuro profesional. Máis concretamente, os intercambios xuvenís aspiran a:

  • Impulsar a aprendizaxe e o diálogo intercultural e o sentimento de ser europeo.
  • Desenvolver as capacidades e actitudes dos mozos.
  • Reforzar os valores europeos e derrubar os prexuízos e os estereotipos.
  • Concienciar sobre temas importantes desde o punto de vista social, estimulando así o compromiso coa sociedade e a participación activa.

O proxecto “ELEM Migratory Union” xorde dunha necesidade detectada na poboación, sobre todo nas persoas mozas e que é cada vez máis latente. Trátase da falta de coñecementos e percepción sobre a realidade e situación social das persoas refuxiadas e migrantes existente en catro países con situacións migratorias coincidentes: España, Líbano, Exipto e Marrocos.

E aínda que a primeira ollada parece que son realidades diferentes, atopámonos cunhas amplas similitudes que permiten realizar unha intervención social estandarizada e ao mesmo tempo aprender as diferenzas e singularidades de cada grupo e/o país. Traballando a comparativa desde os diferentes puntos, como países emisores de persoas migrantes e/o refuxiadas, países de tránsito e países receptores.

Obxectivo xeral:

Facilitar aos persoas mozas coñecementos sobre a realidade que viven as persoas migrantes e/o refuxiadas, así como as barreiras e dificultades no seu proceso de inclusión no país de acollida.

Obxectivos Específicos:

O.E.1: Facilitar aos persoas mozas coñecementos sobre a realidade que viven as persoas migrantes e/o refuxiadas, así como as barreiras e dificultades no seu proceso de inclusión no país de acollida.

O.E.2: Facilitar información adaptada sobre os procesos de acollida a persoas refuxiadas e/o migrantes e políticas migratorias.

O.E.3: Eliminar estereotipos e prexuízos xerados sobre as persoas migrantes e/o refuxiadas.

Os catro países experimentaron ao longo da súa historia as dúas caras do fenómeno migratorio emisión-recepción de persoas migrantes, desprazadas, refuxiadas e/o solicitantes de asilo, teñen un carácter multicultural (conviven persoas de diferentes relixións, tradicións e culturas), As persoas mozas dos catro países carecen de información e formación básica en migracións.

Destinatarios: mozos e mozas de Galicia, Rabat e Beirut, de entre 18 e 30 anos.

Total de mozos: 10 participantes de cada país, total de 30 mozos participantes.

Fases do proxecto:

  • Visita previa de planificación para o persoal técnico.
  • Formación cultural e planificación das actividades coas persoas participantes.
  • Intercambio España 
  • Intercambio Marrocos
  • Avaliación 

Duración dos intercambios:

  • Actividade 1: Visita previa ao Líbano (2 días), só para as persoas líderes do proxecto.
  • Actividade 2: Intercambio España =8 días + 2 días de viaxe (ida e volta).
  • Actividade 3: Intercambio Marrocos = 8 días + 2 días de viaxe (ida e volta).
  • Formación: 5 días.
  • Datas orientativas para realizar os intercambios (primeiro intercambio en outubro de 2024 e segundo intercambio entre decembro de 2024 e febreiro de 2025). As datas exactas dos intercambios fixaranse unha vez pechada a fase de selección das persoas mozas participantes.

Gastos cubertos:

  • Voos das persoas participantes (existe un tope por billete).
  • Visados.
  • Aloxamento.
  • Manutención.
  • Seguros médicos.

Entidades socias:

Espace Associatif (Marrocos- Rabat):

https://www.espace-associatif.ma

Basmeh & Zeitooneh Lebanese Association (Líbano- Beirut):

https://www.basmeh-zeitooneh.org

Requisitos de participación:

  • A acción está aberta a todos os mozos entre 18 e 30 anos interesados en coñecer outras culturas e con ganas de vivir unha experiencia diferente, con especial fincapé nas persoas con menos oportunidades.
  • Mozos residentes en Coruña ou proximidades (con dispoñibilidade para desprazarse).
  • Nivel intermedio de inglés (idioma oficial do proxecto).
  • Pago da inscrición: 100 € (este pago faise en concepto de fianza; se a persoa participante abandona o proxecto despois da compra dos billetes do intercambio xuvenil, perde este importe; no caso de que complete a súa participación no proxecto, devólveselle este importe).
  • Cubrir o formulario de preinscrición.
  • Dispoñibilidade para participar en todas as actividades do programa (actividades intercambio España, actividades intercambio Marrocos, formación cultural e/o calquera outra actividade do proxecto.

Unha vez cuberto o formulario de preinscrición, chamarase a todas as persoas preinscritas para realizar unha entrevista individual, para a que será necesario enviar previamente o CV e unha carta de motivación para participar no proxecto.

Prazo inscrición: 02/05/2024 ata o 20/05/2024

Fin de proxecto:

  • As mozas participantes terán que presentar unha pequena memoria da aprendizaxe adquirida no proxecto.
  • Emitirase aos participantes dos proxectos un certificado YOUTHPASS.

Se estás interasada ou interesado en participar no proxecto, podes facernos chegar a túa candidatura enchendo o seguinte formulario:

Formulario de preinscrición para participar no proxecto ELEM